Catálogo de Formações
175 formações disponíveis
Espanhol Pós-Intermédio – Nível B2
Módulo I – Falar de Educação O sistema de ensino espanhol Profissões de ensino Materiais escolares O condicional Descrever o que temos e o que procuramos Ditados populares Imperfeito do subjuntivo Expressar gostos, interesses, aversões, preferências e indiferença no passado Módulo II – Desporto Os desportos e a indumentária Profissões ligadas ao desporto Os desportos olímpicos Os adeptos e as claques O uso do imperfeito do subjuntivo no passado ou com frases hipotéticas no condicional O subjuntivo com valorações O pretérito perfeito do subjuntivo Módulo III – Setor Financeiro Vocabulário sobre pagamentos e dinheiro Os diferentes tipos de empresa Transmitir informações dadas Diferenças entre ser e estar Contraste entre o estilo direto e indireto Usos do condicional simples Módulo IV – Estabelecimentos Públicos As categorias dos estabelecimentos públicos As categorias dos alimentos As orações condicionais impossíveis, reais e irreais Fazer repreensões – a nós mesmos e ao próximo As profissões associadas ao turismo Viagens e alojamento O superlativo em espanhol Módulo V – A Ciência A ciência e as profissões associadas Expressões Temporais Argumentar – Utilização de conetores Orações Temporais com subjuntivo Usos de poner/ponerse, quedar/quedarse Usos de por e para Orações consecutivas Cultura espanhola: cientistas reconhecidos Módulo VI – O Meio Ambiente Acidentes geográficos e meio ambiente Catástrofes naturais Energias renováveis Como si + subjuntivo
Espanhol Profissional
1. Enquadramento e história da Língua; 2. Vocabulário e comunicação; 3. Funções gramaticais; 4. Enquadramento cultural/profissional.
Francês – Nível I
1. Enquadramento e história da Língua; 2. Vocabulário e comunicação; 3. Funções gramaticais.
Francês – Nível II
1. Enquadramento e história da Língua; 2. Vocabulário e comunicação; 3. Funções gramaticais.
Francês A1.1 (2018/2019 2º Semestre CL)
Français A2 Unité: Rythmes de vie • Communiquer de façon simple dans des échanges directs et par téléphone. • Poser des questions personnelles et répondre au même type de questions. • Exposer des goûts, des préférences et des opinions sur les activités quotidiennes et de loisirs. • Situer dans le temps (présent et futur) • Comprendre et écrire des courts textes descriptifs. • Découvrir les pays francophones européens. • Réfléchir sur les stratégies de compréhension globale, de mémorisation du lexique et de déduction. Unité : Lieux • Communiquer de façon simple dans des échanges directs (tourisme). • Demander et donner des informations sur une ville, un logement, un environnement, un voyage. • Reconnaître et donner des conseils et des ordres. • Comprendre et écrire des cartes postales et de courtes lettres descriptives. • Découvrir des pays francophones dans le monde. • Réfléchir sur les stratégies de compréhension sélective et fine de textes écrits. • Réfléchir sur les stratégies de préparation de jeux de rôle et de dramatisation. • Appliquer des stratégies de structuration et d’organisation de textes. Unité : Le temps qui passe • Communiquer de façon simple dans des échanges amicaux ou formels, directs ou à la radio. • Se situer dans le temps (présent ou passé). • Comprendre et raconter des événements de la vie passée. • Demander/donner des informations sur le climat. • Donner son opinion, montrer son accord/désaccord sur un thème de société. • Comprendre et écrire de courts textes narratifs. • Découvrir des périodes de l’histoire de France. • Découvrir des stratégies d’écriture. • Appliquer des stratégies de mise en pratique du discours oral. Unité : Achats • Communiquer de façon simple dans des échanges commerciaux. • Demander et donner des informations sur des objets : taille, forme prix… • Demander, choisir et acheter un produit. • Comparer et apprécier des produits. • Comprendre et écrire de courts textes informatifs. • Découvrir des éléments de la vie des Français : gastronomie et mode de vie. Unité : Voyages/projets • Utiliser la langue de la classe comme outil de travail permanent. • Communiquer de façon simple dans de échanges commerciaux : hôtellerie, transports. • Demander et donner des informations, des appréciations et des explications sur des services : type, nature, condition… • Demander, choisir, retenir, payer ces services. • Se situer dans les temps passé, présent et futur. • Comprendre des messages téléphoniques. • Comprendre des textes spécialisés. • Ecrire un court texte de production libre et une lettre formelle.
Francês A1.1 1º semestre
Unité 1 Premiers contacts Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation Premiers mots - Nommer des objets - S’adresser poliment à quelqu’un - Articles indéfinis - Masculin et féminin des noms - Pluriel des noms - Mots transparents - Politesses : bonjour, s’il vous plaît, merci, etc - Nombres de 0 à 20 Les sons du français Bonjour, je m’appelle… - Se présenter - Présenter quelqu’un - Je, il, elle sujets - Verbes parler, habiter, s’appeler, être, avoir - Masculin et féminin des adjectifs de nationalité - Nombres de 20 à 69 - Adjectifs de nationalité L’accent tonique Masculin-féminin : français- française Ça va, et vous ? - Entrer en contact - Dire tu ou vous - Epeler - Tu, vous sujets - Verbes parler, aller, être - C’est moi/ C’est toi - Alphabet - Salutations, excuses Intonation dans les questions et les réponses : Ça va ? Ça va. Vous travaillez où ? - Dire où on travaille, ce qu’on fait - Verbes faire, connaître, vendre - c’est/ il est + profession - qui est-ce ? qu’est-ce que… ? - Professions - Activités des entreprises Un-une : c’est un artiste/c’est une artiste Adresse, téléphone, e- mail - Communiquer ses coordonnées - Article défini - Complément du nom avec de - Quel interrogatif - Nombres de 0 à 99 - Coordonnées Le-les Unité 2 Objets Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation Objets utiles - Identifier des objets, expliquer leur usage - Adjectifs possessifs - Pour+infinitif - Petits objets usuels - Le « e » final non prononcé Avoir ou ne - Dire ce qu’on possède - Verbe avoir - Nombre de 0 à 1 000 - L’élision Unité 3 Emploi du temps pas avoir - Faire un achat, discuter le prix - Ne…pas/ pas de - Question avec est-ce que ? - Question négative, réponse Si - Les prix en euros - Objets usuels - Liaison en [z] Objets ici et là - Montrer et situer des objets - Prépositions de lieu - Il y a/ qu’est-ce qu’il y a - Meubles et fournitures de bureau - [a]-[ã] : bas-banc - Accent tonique et groupes rythmiques Objets comme ça - Décrire des objets - Accord et place des adjectifs qualificatifs - Il manque… - Adjectifs pour décrire des objets - Couleurs - Nombres de 0 à 20 000 - Enchaînement et liaison en [t] - -[p] : beau-pot Qu’est-ce que vous préférez ? - Comparer des objets, expliquer ses préférences - Comparatifs et superlatifs - Pronoms toniques - Pronom on - Adjectifs pour décrire des objets - Le son [R] Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation Quelle heure est-il ? - Demander et donner l’heure, des horaires - Question avec à quelle heure ? - Adjectifs démonstratifs - L’heure - Fermer, ouvrir, commencer, finir - [s]-[z] : sept-zéro Journée de travail - Raconter sa journée - Verbes pronominaux au présent - Les prépositions à et de : aller à, venir de - Etapes d’une journée de travail - Jeux, sports - [u]-[y] : roue-rue Habitudes - Parler de ses habitudes au travail, de ses loisirs - Adverbes de fréquence - Pourquoi… ? Parce que… - Tâches quotidiennes au travail, répartition travail- loisirs - [ã]-[õ] :lent-long - Liaisons interdites Mois et saisons - Dire la date - Parler du temps qu’il fait - Expressions indiquant la date - Verbes impersonnels - Le calendrier : mois, saisons, dates - Climat, méteo - Accent tonique et groupe rythmiques Rendez-vous - Fixer rendez-vous (au téléphone, par e-mail) - Réserver une table au restaurant - Verbe pouvoir (+infinitif) - Le lundi, lundi prochain - Jours de la semaine - Expressions du téléphone - Salutations dans un e-mail - Intonation interrogative-assertive
Francês A2
Unité 1: Au fil des jours COMMUNICATION Rechercher des informations. Introduire, soutenir une conversation. Offres d’emploi. Lettre professionnelle. Evoquer des souvenirs personnels. Décrire des photos. Récits autobiographiques. Lettre amicale GRAMMAIRE Pronoms interrogatifs et démonstratifs. Adverbes. Imparfait et plus-que-parfait Pronom relatif dont LEXIQUE Le monde du travail : statuts, rapports, qualités, formations, carrière. Le monde de l’école, des jeux et des activités scolaires. PRONONCIATION Accent d’insistance dans la phrase. Voyelles : révision CIVILISATION Caractéristiques nationales de quelques pays francophones, clichés culturels. Unité 2 : temps et contretemps COMMUNICATION Raconte, commenter des incidents. Plaindre, imputer une responsabilité, s’inquiéter. Constat d’accident. Faits divers. Messages radio, sur répondeur. Conversations (tourisme). Extrait d’encyclopédie. Chanson. Lettre officielle. GRAMMAIRE Accord du participe passé dans les temps composés. Alternance passé composé, imparfait. Adjectifs et pronoms indéfinis. Expression du temps. Futur antérieur. LEXIQUE Incidents et accidents. Transformation des personnes, paysages et objects. PRONONCIATION Les consonnes en position finale. CIVILISATION Aperçu de l’humour francophone. Les transports en France et leur évolution. Unité 3 : Terres des hommes COMMUNICATION Marques d’expressivité. Identifier, décrire des sensations, des états, des sentiments. Courier des lecteurs. Donner et réfuter un avis (activités culturels). Manifestations culturelles, programmes (cinéma, télévision) ; critiques (livres, musique, cinéma) GRAMMAIRE Pronoms possessifs. Subjonctif présent. Alternance indicatif/subjonctif. Négation. LEXIQUE Sensations et sentiments Le monde de la culture et des médias PRONONCIATION Voyelles nasales. CIVILISATION Mariage et traditions en Francophonie. Les festivals de cinéma francophones.
Francês A2
Unité 1 Voyage Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation À l’hôtel • Réserver une chambre d’hôtel • Demander la note • Adjectifs possessifs • Adjectif TOUT • Equipements et services hôteliers in-en Itinéraire • Expliquer un itinéraire • Impératif présent • Nombres ordinaux • Espace urbain au ou Déplacements professionnels • Parler de ses déplacements • Situer sur la carte • Question avec est-ce que sur un élément de la phrases • A et en + moyen de transport • En/au +pays • Moyens de transport • Points cardinaux • Etablissements d’une entreprise Enchaînements et liaisons Conseils au voyageur • Exprimer un conseil, un interdiction, une obligation • Verbe devoir+infinitif • Il faut + infinitif • Il est interdit de • Visite en ville : lieux publics, centres d’intérêt Prendre le train • Acheter un billet de train • Consulter un tableau d’horaires • Verbes aller, venir, partir • Questions avec d’où, où, par où, à quel, de quel • Billet de train • Messages publics à la gare Prononciation de deux, six, huit, neuf, dix Unité 2 Travail Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation Déjeuner d’affaires • Manger au restaurant, comprendre un menu, commander • Futur proche • Articles partitifs • Un peu de, beaucoup de, une bouteille de, un morceau de… • Produits alimentaires • Expressions pour commander • Appel téléphonique • Engager une conversation téléphonique • Pronoms COD • Venir de +infinitif • Verbe appeler • Expressions du téléphone alternance Expérience professionnelle • Parler de sa formation, de son expérience, de ses compétences • Passé composé avec avoir • Questions avec le verbe au passé composé • Savoir, connaître • Offre d’emploi • Profil du candidat à l’embauche • Le son [j] : travail Une année au travail • Raconter des événements passés • Passé composé avec être • Accord du participe passé • Négation au passé composé • Evénements au travail : promotion, démission, voyage, etc. • Intonation de la phrase négative Courrier électronique • Consulter sa boîte e-mails, répondre aux messages • Pronoms COI • Etre en train de • Expressions usuelles dans un e-mail • Louis-lui Unité 3 Problèmes Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation Qu’est-ce qui ne va pas ? • Identifier un problème • Demander des précisions • Ne…rien ; ne…personne • Qu’est-ce que/qu’est- ce qui/ qui est-ce que/ qui est-ce qui • Problèmes relationnels au travail et dans la vie privée oi Contretemps • Expliquer un contretemps • Déplacer un rendez-vous • Passé composé des verbes pronominaux • Evénements imprévus, gestion du temps Eu/O-beurre-bord Problèmes informatiques • Demander de l’aide ( par téléphone, par e-mail) • Si/quand +présent • Ne…plus ; ne…pas encore • L’informatique Ou An Bricolage • Donner des instructions • Impératif présent : place du pronom et verbes pronominaux • Travaux manuels, outils de bricolage E « muet » Qu’est-ce que vous suggérez ? • Expliquer un problème, suggérer une solution • Trop/pas assez • Verbe devoir au conditionnel présent • Problèmes courants : argent, santé, sécurité, bruit, etc. Unité 3 Tranches de vie Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation Petits boulots • Evoquer un souvenir • Formation de l’imparfait • Chaque/chacun • Autour de certains métiers : serveur, employé de banque, guide, vendeur Liaisons facultatifs Faits divers • Raconter un histoire • Emploi du passé composé et de l’imparfait • Incidents au travail • Création d’entreprise Une belle carrière • Rapporter des événements marquants d’une vie professionelle • Relatif qui, que, où • Mise en relief • Indicateurs de temps (depuis, il y a, pendant, pour, en) • Carrière professionnelle : de l’embauche à la retraite Pronoms toniques et mise en relief Moments de stress • Expliquer une situation de stress • Donner son avis • Pronom EN de quantité • Propositions complétives : je pense que… ; je crois que… • Situations de stress au travail : relations entre collègues, réclamations du client, etc Demain sera un autre jour • Faire des projets • Futur simple • Pronom y • Préparation de réunion • Tâches administratives • Obligations de l’employé Voyelles nasales
Francês A2
Unité 1 Voyage Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation À l’hôtel - Réserver une chambre d’hôtel - Demander la note - Adjectifs possessifs - Adjectif TOUT - Equipements et services hôteliers in-en Itinéraire - Expliquer un itinéraire - Impératif présent - Nombres ordinaux - Espace urbain au ou Déplacements professionnels - Parler de ses déplacements - Situer sur la carte - Question avec est-ce que sur un élément de la phrases - A et en + moyen de transport - En/au +pays - Moyens de transport - Points cardinaux - Etablissements d’une entreprise Enchaînements et liaisons Conseils au voyageur - Exprimer un conseil, un interdiction, une obligation - Verbe devoir+infinitif - Il faut + infinitif - Il est interdit de - Visite en ville : lieux publics, centres d’intérêt Prendre le train - Acheter un billet de train - Consulter un tableau d’horaires - Verbes aller, venir, partir - Questions avec d’où, où, par où, à quel, de quel - Billet de train - Messages publics à la gare Prononciation de deux, six, huit, neuf, dix Unité 2 Travail Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation Déjeuner d’affaires - Manger au restaurant, comprendre un menu, commander - Futur proche - Articles partitifs - Un peu de, beaucoup de, une bouteille de, un morceau de… - Produits alimentaires - Expressions pour commander - Appel téléphonique - Engager une conversation téléphonique - Pronoms COD - Venir de +infinitif - Verbe appeler - Expressions du téléphone alternance Expérience professionnelle - Parler de sa formation, de son expérience, de ses compétences - Passé composé avec avoir - Questions avec le verbe au passé composé - Savoir, connaître - Offre d’emploi - Profil du candidat à l’embauche - Le son [j] : travail Une année au travail - Raconter des événements passés - Passé composé avec être - Accord du participe passé - Négation au passé composé - Evénements au travail : promotion, démission, voyage, etc. - Intonation de la phrase négative Courrier électronique - Consulter sa boîte e-mails, répondre aux messages - Pronoms COI - Etre en train de - Expressions usuelles dans un e-mail - Louis-lui Unité 3 Problèmes Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation Qu’est-ce qui ne va pas ? - Identifier un problème - Demander des précisions - Ne…rien ; ne…personne - Qu’est-ce que/qu’est- ce qui/ qui est-ce que/ qui est-ce qui - Problèmes relationnels au travail et dans la vie privée oi Contretemps - Expliquer un contretemps - Déplacer un rendez-vous - Passé composé des verbes pronominaux - Evénements imprévus, gestion du temps Eu/O-beurre-bord Problèmes informatiques - Demander de l’aide ( par téléphone, par e-mail) - Si/quand +présent - Ne…plus ; ne…pas encore - L’informatique Ou An Bricolage - Donner des instructions - Impératif présent : place du pronom et verbes pronominaux - Travaux manuels, outils de bricolage E « muet » Qu’est-ce que vous suggérez ? - Expliquer un problème, suggérer une solution - Trop/pas assez - Verbe devoir au conditionnel présent - Problèmes courants : argent, santé, sécurité, bruit, etc. Unité 3 Tranches de vie Savoir-faire grammaire vocabulaire prononciation Petits boulots - Evoquer un souvenir - Formation de l’imparfait - Chaque/chacun - Autour de certains métiers : serveur, employé de banque, guide, vendeur Liaisons facultatifs Faits divers - Raconter un histoire - Emploi du passé composé et de l’imparfait - Incidents au travail - Création d’entreprise Une belle carrière - Rapporter des événements marquants d’une vie professionelle - Relatif qui, que, où - Mise en relief - Indicateurs de temps (depuis, il y a, pendant, pour, en) - Carrière professionnelle : de l’embauche à la retraite Pronoms toniques et mise en relief Moments de stress - Expliquer une situation de stress - Donner son avis - Pronom EN de quantité - Propositions complétives : je pense que… ; je crois que… - Situations de stress au travail : relations entre collègues, réclamations du client, etc Demain sera un autre jour - Faire des projets - Futur simple - Pronom y - Préparation de réunion - Tâches administratives - Obligations de l’employé Voyelles nasales
Francês A2.1 1º semestre
CONTEÚDO PROGRAMÁTICOS Unité 0: Diagnose Unité 1: Au fil des jours COMMUNICATION Rechercher des informations. Introduire, soutenir une conversation. Offres d’emploi. Lettre professionnelle. Evoquer des souvenirs personnels. Décrire des photos. Récits autobiographiques. Lettre amicale GRAMMAIRE Pronoms interrogatifs et démonstratifs. Adverbes. Imparfait et plus-que-parfait Pronom relatif dont LEXIQUE Le monde du travail : statuts, rapports, qualités, formations, carrière. Le monde de l’école, des jeux et des activités scolaires. PRONONCIATION Accent d’insistance dans la phrase. Voyelles : révision CIVILISATION Caractéristiques nationales de quelques pays francophones, clichés culturels. Unité 2 : temps et contretemps COMMUNICATION Raconte, commenter des incidents. Plaindre, imputer une responsabilité, s’inquiéter. Constat d’accident. Faits divers. Messages radio, sur répondeur. Conversations (tourisme). Extrait d’encyclopédie. Chanson. Lettre officielle. GRAMMAIRE Accord du participe passé dans les temps composés. Alternance passé composé, imparfait. Adjectifs et pronoms indéfinis. Expression du temps. Futur antérieur. LEXIQUE Incidents et accidents. Transformation des personnes, paysages et objects. PRONONCIATION Les consonnes en position finale. CIVILISATION Aperçu de l’humour francophone. Les transports en France et leur évolution. Unité 3 : Terres des hommes COMMUNICATION Marques d’expressivité. Identifier, décrire des sensations, des états, des sentiments. Courier des lecteurs. Donner et réfuter un avis (activités culturels). Manifestations culturelles, programmes (cinéma, télévision) ; critiques (livres, musique, cinéma) GRAMMAIRE Pronoms possessifs. Subjonctif présent. Alternance indicatif/subjonctif. Négation. LEXIQUE Sensations et sentiments Le monde de la culture et des médias PRONONCIATION Voyelles nasales. CIVILISATION Mariage et traditions en Francophonie. Les festivals de cinéma francophones.
Francês Elementar – Nível A1.1 – QECR (40h)
Módulo 1: Apresentar-se - Gramática: Verbo "être" e "avoir", pronomes pessoais. - Vocabulário: Saudações, nacionalidades, profissões. - Compreensão oral: Ouvir apresentações pessoais. - Compreensão escrita: Leitura de breves apresentações. - Exercício: Diálogo simples – apresentação oral e escrita. - Atividades assíncronas: Gravação de um áudio pessoal para apresentação. Módulo 2: Números e idade - Gramática: Artigos definidos e indefinidos, género e número. - Vocabulário: Números, perguntar e dizer a idade. - Compreensão oral: Ouvir pessoas a falarem sobre a idade. - Compreensão escrita: Preencher um formulário simples. - Exercício: Perguntas-respostas sobre a idade. - Atividades assíncronas: Preenchimento de um formulário com dados pessoais. Módulo 3: A família - Gramática: Adjetivos possessivos (mon, ma, mes), plural dos nomes. - Vocabulário: Membros da família. - Compreensão oral: Ouvir alguém descrever a família. - Compreensão escrita: Leitura de um texto sobre uma família. - Exercício: Descrição oral e escrita da própria família. - Atividades assíncronas: Exercício de descrição familiar. Módulo 4: Objetos do quotidiano - Gramática: Presente dos verbos do primeiro grupo (-er). - Vocabulário: Objetos diários (telefone, chaves, etc.). - Compreensão oral: Identificar objetos com base em descrições. - Compreensão escrita: Leitura de um texto sobre uma sala ou escritório. - Exercício: Associação de imagens com palavras. - Atividades assíncronas: Jogo de associação de objetos. Módulo 5: Dias e meses - Gramática: Verbo "faire" e preposições de tempo. - Vocabulário: Dias da semana, meses, estações. - Compreensão oral: Ouvir sobre atividades diárias. - Compreensão escrita: Leitura de um horário. - Exercício: Preenchimento de um calendário simples. - Atividades assíncronas: Planeamento de atividades semanais. Módulo 6: Cores e roupas - Gramática: Concordância dos adjetivos. - Vocabulário: Cores e vestuário. - Compreensão oral: Identificar roupas e cores num diálogo. - Compreensão escrita: Leitura de descrições de pessoas. - Exercício: Descrição do que está a usar. - Atividades assíncronas: Exercício de correspondência de roupas com cores. Módulo 7: Alimentos e bebidas - Gramática: O partitivo (du, de la, des), artigos contraídos. - Vocabulário: Alimentos e bebidas. - Compreensão oral: Conversação no mercado ou no restaurante. - Compreensão escrita: Leitura de lista de compras ou menu. - Exercício: Simulação de pedido num restaurante. - Atividades assíncronas: Redação de uma lista de compras. Módulo 8: Dizer as horas - Gramática: Verbo "aller" e "venir", advérbios de tempo. - Vocabulário: Horas, partes do dia. - Compreensão oral: Entender a hora em diálogos simples. - Compreensão escrita: Leitura de um horário de eventos. - Exercício: Perguntas-respostas sobre horários. - Atividades assíncronas: Criação de uma agenda diária. Módulo 9: Lugares na cidade - Gramática: Preposições de lugar (dans, sur, sous, etc.). - Vocabulário: Lugares públicos (banco, escola, supermercado). - Compreensão oral: Seguir direções para um local. - Compreensão escrita: Leitura de mapas e itinerários. - Exercício: Dar direções simples. - Atividades assíncronas: Exercício de navegação por mapa. Módulo 10: Descrição física - Gramática: Verbo "être" e "avoir" para descrever pessoas. - Vocabulário: Partes do corpo, características físicas. - Compreensão oral: Ouvir descrições físicas. - Compreensão escrita: Leitura de uma descrição de personagem. - Exercício: Descrever fisicamente alguém. - Atividades assíncronas: Escrever uma descrição física detalhada. Módulo 11: Falar do que gosta - Gramática: Verbo "aimer", "adorer", "détester". - Vocabulário: Lazer, atividades e paixões. - Compreensão oral: Ouvir alguém falar dos seus passatempos. - Compreensão escrita: Leitura de entrevistas sobre gostos pessoais. - Exercício: Expressar gostos e preferências. - Atividades assíncronas: Redação sobre passatempos e gostos. Módulo 12: Meios de transporte - Gramática: Futuro próximo (aller + infinitif). - Vocabulário: Transportes (carro, autocarro, comboio, bicicleta). - Compreensão oral: Diálogo sobre viagens. - Compreensão escrita: Leitura de horários ou bilhetes de transporte. - Exercício: Falar sobre planos de viagem. - Atividades assíncronas: Planeamento de um itinerário de viagem. Módulo 13: Atividades diárias - Gramática: Verbos pronominais (se lever, se coucher, etc.). - Vocabulário: Ações do quotidiano. - Compreensão oral: Ouvir sobre uma rotina diária. - Compreensão escrita: Leitura de um diário. - Exercício: Descrever a própria rotina diária. - Atividades assíncronas: Redação sobre a rotina diária. Módulo 14: Ao telefone - Gramática: Expressões de cortesia ao telefone. - Vocabulário: Frases em chamadas telefónicas simples. - Compreensão oral: Conversação telefónica. - Compreensão escrita: Leitura de mensagens ou SMS. - Exercício: Simulação de uma chamada telefónica. - Atividades assíncronas: Simulação de mensagens de texto. Módulo 15: Em casa - Gramática: Imperativo (ordens e conselhos). - Vocabulário: Divisões da casa, móveis e eletrodomésticos. - Compreensão oral: Seguir instruções sobre organização de espaços. - Compreensão escrita: Leitura de um texto descritivo de uma casa. - Exercício: Descrever a sua casa ou apartamento. - Atividades assíncronas: Criação de uma planta de casa. Módulo 16: Revisão geral - Gramática: Revisão dos principais tópicos. - Vocabulário: Revisão dos campos lexicais abordados. - Compreensão oral: Ouvir um diálogo abrangente. - Compreensão escrita: Leitura de textos sintéticos. - Exercício: Teste global com exercícios escritos e orais. - Atividades assíncronas: Teste final e preparação para a avaliação oral.
Francês Língua Estrangeira – Nível A1.1. (1º semestre)
Savoir-faire Nommer des objets S 'adresser poliment à quelqu'un Se présenter Présenter quelqu 'un Entrer en contact Dire « tu » ou « vous » Epeler Dire où on travaille, ce qu'on fait Communiquer ses coordonnées Savoir-faire Identifier des objets, expliquer leur usage Dire ce qu'on possède Faire un achat, discuter le prix Montrer et situer des objets Décrire des objets Comparer des objets, expliquer ses préférences. Savoir-faire Demander et donner I 'heure, des horaires Raconter sa journée Parler de ses habitudes au travail, de ses loisirs Dire Ia date Parler du temps qu'il fait Commander au restaurant Décrire un itinéraire Fixer un rendez-vous para téléphone ou par e-mail.